(w temacie – cytat z Talmudu, pisma świętego judaizmu)
Na poniedziałek 19.05. (podczas oglądania filmu zastanów się nad zadaniami, wykonaj pisemnie w domu):
1. przedstaw losy rodziny Szpilmanów (może być w punktach)
2a. opisz przestrzenie, w których ukrywa się Szpilman – jak oddają sytuację egzystencjalną bohatera?
lub:
2b. jaką rolę odgrywa muzyka w filmie? skomentuj, kiedy się pojawia i jaki rodzaj muzyki gra Szpilman.
3. W jaki sposób ukazano eksterminację Żydów przez nazistowskich Niemców?
Na wtorek 20.05.: Ocalić pamięć o tych, którzy ocalali Przygotuj prezentację osoby, przy której jest Twój numer w dzienniku: w sferze wizualnej – tylko jej zdjęcia, dane osobowe, ew. daty i nazwy miejsc – jeśli potrzebne, opowiedz o niej w kontekście wojny: co ci ludzie robili, w jaki sposób walczyli, co i jak starali się ocalić? Wypowiadaj się z pamięci. Krótko, do 5′, ale dokładnie.
Janusz Korczak – 7, 19,
Irena Sendlerowa – 3, 16, 30
Rodzina Ulmów – 2, 9, 27
Władysław Raginis – 6, 21
Oskar Schindler – 12, 29
Maksymilian Kolbe – 1, 28
Witold Pilecki – 4, 8, 18
Jan i Helena Żabińska – 13, 14, 20
Rudolf Weigel – 5, 32
Karol Estreicher – 10, 26, 33
Gen. Władysław Anders – 17, 24
Mieczysław Gębarowicz – 11, 15
Marian Turski – 25, 31
Henryk Zygalski – 23, 22
* tytuł Sprawiedliwy wśród Narodów Świata
Na środę 21.05.: proszę przeczytać opowiadanie Tadeusza Borowskiego,„Proszę państwa do gazu” – pełen tekst i wykonać 2 zadania:
1. Zrekonstruuj wydarzenia (może być w formie plan wydarzeń); wyjaśnij znaczenie słów Kanada i muzułmanin oraz kapo, rampa, lazaret – czym różną się słowa podkreślone od zapisanych kursywą?
2. Podziel się swoimi wrażeniami z lektury.