Nierzeczywiste – nieoczywiste – niejednoznaczne – obrazy Rene Magritte’a – s. 24-26 w podręczniku GWO; Kondycja ludzka – artykuł – lekcja
Autor: Anna
bookmark_borderFilozofia dwudziestolecia
William James – Zygmunt Freud – John Watson

Psychoanaliza z perspektywy behawiorysty, czyli Skinner na przyjęciu urodzinowym Freuda

bookmark_borderDorosłość
Co zmienia się w wieku 18 lat? prawnik wyjaśnia 3′
Podpowiedzi – praktyczne rady
Wywiad z prof. prawa z SWPS
CZYM JEST DOROSŁOŚĆ?
Co dla mnie osobiście jest najważniejsze w byciu dorosłym?
bookmark_borderĆwiczenia redakcyjne – użycie funkcjonalne tekstu


ćwiczenie 1.: Dokończ nawiązanie do „Potopu” (pełni funkcję kontekstu, więc nie musisz za dużo pisać, ale wyciągnij wnioski z zestawienia Soplicy z Kmicicem).
ćwiczenie 2.: Sformułuj drugi argument (opisz drugą postawę, jaką można zajmować wzgl. swoich błędów). Zilustruj ją przykładem z „Chłopów”

bookmark_borderPółrocze letnie 2024/25 – lektury i oceny
Klasy 2:
z ROMANTYZMU:
Cyprian Kamil Norwid i Juliusz Słowacki, wiersze.
POZYTYWIZM:
Bolesław Prus, „Lalka”
Fiodor Dostojewski, „Zbrodnia i kara”
* realistyczna lub naturalistyczna powieść europejska
(Honoré de Balzac, „Ojciec Goriot”
lub Charles Dickens, „Klub Pickwicka”,
lub Mikołaj Gogol, „Martwe dusze”,
lub Gustaw Flaubert, „Pani Bovary”)
Klasa 3:
DWUDZIESTOLECIE
Stefan Żeromski, „Przedwiośnie” (powieść)
Franz Kafka, „Proces” (fragmenty z podr.)
Stanisław Ignacy Witkiewicz, „Szewcy” (dramat, jest w Teatrze Polskim)
Bruno Schulz, opowiadania z tomu „Sklepy cynamonowe”
Michaił Bułhakow, „Mistrz i Małgorzata”
Witold Gombrowicz, „Ferdydurke” (fragmenty z podr. + film)
WOJNA I OKUPACJA
Tadeusz Borowski, opowiadanie „Proszę państwa do gazu”
Gustaw Herling-Grudziński, „Inny świat” (fragmenty z podr.)
Hanna Krall, „Zdążyć przed Panem Bogiem” (reportaż)
* Marcin Szczygielski, “Poczet Królowych polskich”?
* Wiktor Frankl, „Człowiek w poszukiwaniu sensu”?
Ocenianie:
Ocenie będzie podlegać Twoje opanowanie materiału przewidzianego podstawą programową.
Podczas zajęć można zbierać plusy za aktywność: 3 niewielkie odpowiedzi lub jedno duże ćwiczenie – plus, 5 plusów – ocena 5 (ćwiczenia na lekcji).
Adekwatnie minusy, jeśli zajdzie taka potrzeba (niewykonywanie poleceń).
W półroczu każdy powinien otrzymać minimum 1 ocenę liczbową za wypracowanie i dłuższą wypowiedź (będę dawała możliwość dłuższej wypowiedzi i napisania wypracowania więcej niż raz – w planie 3x – najlepsza pozostanie w dzienniku z odpowiednią wagą).
Przed sprawdzianem / pracą klasową powtórzenie materiału odbywać się będzie na dwa sposoby: 1. podanie stron w podręczniku i kluczowych haseł, 2. trening przykładowych rodzajów zadań.
W wypadku nieobecności ucznia na zajęciach, podczas których miał możliwość zaprezentować swą wiedzę we wskazanym zakresie (sprawdzian / wypracowanie / czytanie ze zrozumieniem / kartkówka / zaliczenie znajomości lektury / wypowiedź ustna) – uczeń otrzyma 0 i może się ze mną umówić na wygodny dla siebie termin, by zaliczyć ten materiał. W przypadku, jeśli się nie umówi w terminie dwóch tygodni od otrzymania 0 – ja wskażę termin. Po tym terminie 0 zmieni się w ocenę 1 z adekwatną adnotacją.
W przypadku niezaliczenia treści lektury – uczeń ma obowiązek przeczytać lekturę i – może ją zaliczyć nawet na koniec półrocza. Byle przeczytał.
Każdą ocenę można poprawić. 2 też. 3 też. 4 też. 5 też. 6 nie.
Ocenę klasyfikacyjną śródroczną, roczną i końcową ustala się na podstawie wszystkich ocen bieżących zgodnie z przypisaną im wagą:
ćwiczenie na lekcji – 1
referat – 2
praca domowa – 3
karta pracy – 4
aktywność – 5
kartkówka – 6
dłuższa wypowiedź, czytanie ze zrozumieniem – 7
znajomość lektury – 8
sprawdzian – 9
wypracowanie, praca klasowa -10
Przeliczanie % na oceny liczbowe (zgodnie ze statutem):
6: 99 % – 100%
5: 85% – 99%
4: 70% – 85%
3: 55% – 70%
2: 40% – 55%
1: poniżej 40%
bookmark_borderZakończenie „Chlopów”
Porownaj zakończenie powieści z zakończeniem adaptacji filmowej w malarskiej animacji z 2024r. Jak rozumiesz decyzje rezyserki?:



Śmierć Boryny:


bookmark_borderKordian
Wolne lektury – cały tekst utworu
Kordian 2022 reż. Zbigniew Lesień na VOD (od końca i z nieuzasadnionym roztrzygnięciem)
Kordian 1994 reż. Jan Englert na yt
O „Kordianie” na deskach teatru
Stworzeni:
Generał Jan Stefan Krukowiecki, Joachim Lelewel, Grzegorz Józef Chłopicki, Jan Zygmunt Skrzynecki, Książe Adam Jerzy Czartoryski, Julian Ursyn Niemcewicz. (10′ o przygotowaniu z cytatami – od 4:45)

bookmark_borderWładysław Reymont, „Chłopi”
Przygotowanie do obejrzenia filmu „Chłopi” w reż. Doroty Kobieli i Hugh Welchmana
https://niezlasztuka.net/o-sztuce/film-chlopi-i-malarskie-inspiracje/
Temat: Czas mityczny w epopei chłopskiej Reymonta
TREŚĆ
Prezentacja scalająca wszystkie zagadnienia – do samodzielnej pracy
(społeczeństwo i rodzina: slajd 13 i następne)
Chłopi – Boryna
Grecka tragedia – prezentacja
bookmark_border4 uszy von Thuna i konflikty
bookmark_borderPraca pisemna 2D1
Proszę o prace na papierze w linie, a4, z marginesami z lewej i prawej strony! (2 marginesy na każdej stronie)

- Jak relacja z drugą osobą kształtuje człowieka?
- Jakie czynniki wpływają na uleganie przez ludzi różnym wewnętrznym przemianom?
- Duchy, zjawy, upiory – omów wpływ świata nadprzyrodzonego na życie człowieka.
– W pracy odwołaj się do:
• lektury obowiązkowej – wybranej spośród lektur licealnych (polecam „Dziady cz. III”,
• innego utworu literackiego – może to być również utwór poetycki,
• wybranych kontekstów
Biblia, w tym fragmenty Księgi Rodzaju, Księgi Hioba, Księgi Koheleta, Księgi Psalmów, Apokalipsy św. Jana
Jan Parandowski, Mitologia, cz. I Grecja;
Homer, Iliada; Odyseja; Sofokles, Antygona
Pieśń o Rolandzie; Kwiatki świętego Franciszka z Asyżu;
Jan Kochanowski, Odprawa posłów greckich;
William Szekspir, Romeo i Julia; Makbet, Hamlet;
Molier, Skąpiec;
Adam Mickiewicz, wybrane ballady, w tym Romantyczność; Dziady cz. III, Dziady cz. II, Pan Tadeusz;
Henryk Sienkiewicz, Potop;
+ Aleksander Fredro, Zemsta;
+ Juliusz Słowacki, Balladyna.