Autor: Anna

zbiory MNK

Podręcznik, s. 44

1B2 1D1 1F

Zadania na poprawę sprawdzianu o 1-2 oceny:

• Idź do Muzeum Narodowego (w sobotę za darmo) lub do muzeum w Ossolineum i znajdź obraz pochodzący z renesansu. Zrób sobie z nim zdjęcie i opisz, jakie dwie typowe dla tej epoki cechy w nim dostrzegasz.
  Napisz swoimi słowami krótką notatkę o autorze tego obrazu.
• Znajdź w podręczniku, albumie, w internecie renesansowy obraz, który Cię zainteresuje i stwórz jego twórczą reprodukcję w formie zaaranżowanego zdjęcia lub kolażu. Wskaż dwie typowe dla tej epoki cechy oryginalnego obrazu i opisz, dlaczego przerobiła_eś go w taki sposób. Napisz swoimi słowami krótką notatkę o autorze tego obrazu i o sobie – autorze reprodukcji.
• Przygotuj krótką (do 5′) wypowiedź ustną na poniższe tematy (wskażę jeden i ten zaprezentujesz; wypowiedź musi zawierać wszystkie 3 elementy):
  1) Literacki obraz piekła. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Boskiej Komedii Dantego Alighieri. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.
  2) Literacka przestroga przed moralnym upadkiem państwa. Omów zagadnienie na podstawie Odprawy posłów greckich Jana Kochanowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.
  3) Różne oblicza miłości. Omów zagadnienie na podstawie Romea i Julii Szekspira. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.
  4) Refleksje o polskich wadach narodowych. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Kazań sejmowych Piotra Skargi. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.

„Głoszono ją umarłą, a oto kolejny dowód, że żyje” – pierwszy polski noblista.

Krótka biografia (5′) albo Noblista mariofil (18′)

Powieści historyczne Sienkiewicza – historia w tle romansu:
Trylogia: powstanie Chmielnickiego – Potop szwedzki – wojny z Turcją

Potop szwedzki – geneza, przebieg, skutki w 15′

„Kończ waść, wstydu oszczędź!”

„Trup! Trup!”

„Gdzie ojca nie ma, tam, pismo mówi, wuja słuchać będziesz”

„Jam nie z soli ani roli, ale z tego, co mnie boli”

„I mogę ci jako prywatnemu odpowiedzieć? (…) jesteś szelma, zdrajca, łotr, rakarz i arcypies!”

„Rzeczpospolita to postaw czerwonego sukna, za które ciągną Szwedzi, Chmielnicki, Hiperborejczykowie, Tatarzy, elektor i kto żyw naokoło.”

Historyzm i akademizm

Podpisanie Konstytucji 3 Maja – prezentacja, film, quiz

ZPE – 5 dzieł Matejki

10 dzieł Matejki

Prezentacje Ewy Dzięcioł:
Tren IX – zanegowana filozofia
Tren X – czy istnieje życie po śmierci?
Tren X i XI – apogeum kryzysu
Tren XIX albo sen – uspokojenie

Krotka nowela Elizy Orzeszkowej o ogromnym wpływie na kulturę i sposób mówienia o historii: Prezentacja

Obraz powstania i powstańców oraz co z tego wynikło.

Jakie znamy sposoby przedstawiania wydarzeń historycznych, zwłaszcza związanych z obroną państwowości?

Uzupełnienie str. 126:

„I głos jego słyszałyśmy z brzmieniem jak stal dzwoniącym, rozkazującym, niekiedy aż groźnym. Tak grzmieć musiał w wąwozie termopilskim głos Leonidasa.
Skąd wiemy o Leonidasie? Pra-pra-ojcom naszym opowiadały o nim pra-pra-ojce wiatrów prędkich i nikt nie zgadnie, kędy, jak, kiedy o rzeczach wielkich i o rzeczach wiecznych rozpowiadają wiatry drzewom, drzewa chmurom, chmury gwiazdom, gwiazdy duchom, a baśnie i pieśni, wieści i powieści płyną jak świat szeroko i jak wieczność długo…
Czy Leonidas wiedział, że gdy wąwóz termopilski trupami hufca swojego zasypie, stopa niewoli ziemi greckiej nie dosięże? Jeżeli wiedział, błogo mu było uściełać tę krwawą zaporę i jako pieczęć składać na niej siebie!
Ten nie wiedział. W orężnych sprawach ludzkich biegłym był, biegłość ta w dalekowidztwo wzrok mu zaostrzała, spostrzegał wyłaniającą się zza dnia ofiar i boju potworną, czarną noc.
Jednak szedł i prowadził, bo taka była moc słupa ognistego, który wówczas nad ziemią wzbił się, taka tęsknota za obiecaną, oczekiwaną, za upragnioną, płomiennie kochaną krainą wolności i taki był krzyż narodu jego ciężki, nieznośny…”

z. 6/127 Udowodnij, że postać Traugutta została wyidealizowana. Weź pod uwagę 3 odniesienia historyczne/religijne/literackie.

s. 128 – nawiązanie do siewu: mitologizacja czy sakralizacja?

z. 13/131

Wypracowanie:
1. Rola przyrody w literaturze.
2. Pamięć o zrywach narodowych w literaturze.
3. Miłość do ojczyzny – siła budująca czy niszcząca?
4. Niebezpieczeństwa idealizowania rzeczywistości.

Omów zagadnienie na podstawie utworu „Gloria victis” Elizy Orzeszkowej i dowolnego innego utworu literackiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrane konteksty.