Na czym w ogóle polega różnica? – cały materiał z CKE
ćwiczenie:
Zadanie na całą lekcję:
1. Przeczytaj wypracowanie na temat:
,,Tylko śmiech nie zna szacunku dla wszystkich tabu, tylko poczucie komizmu daje nam siłę zniesienia tragedii egzystencji.” (Eugène Ionesco) Komizm w kreacji świata przedstawionego w utworze literackim i funkcje komizmu w tworzeniu znaczeń tego utworu. Punktem wyjścia do rozważań uczyń fragment tekstu Eugène’a Ionesco. W pracy odwołaj się do: ,,Szewców” Stanisława Ignacego Witkiewicza, innych utworów literackich oraz wybranych kontekstów. – wynotuj/zaznacz elementy odpowiadające za:
– spełnienie kryteriów formalnych polecenia (3 teksty, kontekst)
– opis komizmu w kreacji świata (czy są konkretne dane z tekstów?)
– wskazanie funkcji
* wypisz sobie słowa, terminy, odpowiadające za wrażenie bogatego języka
2. Przeczytaj to wypracowanie, przeanalizuj ocenę (15′) 20220420 Materiały dodatkowe 6_Analiza wypracowania na PR.pdf
Wyobraź sobie, że właśnie napisałeś to wypracowanie, czas się kończy, a Ty zauważyłeś, że w temacie było napisane: odnieś się do ………………………………………. Dopisz brakujący akapit i wg potrzeby zmień zakończenie.
elementy składowe utworu literackiego to m. in.: kreacja bohatera (np. bohater romantyczny, bajroniczny, werterowski, dynamiczny, ale też heroizacja, sakralizacja, idealizacja, deheroizacja, imiona/zjawiska znaczące, bohater odpowiadający archetypowi homo viator), narracja (narrator pierwszoosobowy, trzecioosobowy, gawędziarz, narracja przezroczysta, styl dzieła, np. kolokwialny, impresjonistyczny, realistyczny), dialogi, czas akcji, miejsce akcji (konstrukcja czasu i przestrzeni), dominanta kompozycyjna (element świata przedstawionego, który jest nadrzędny wobec pozostałych i określa charakter całej kompozycji dzieła), forma wypowiedzi i jej wpływ na treść tejże, konwencja literacka, tragizm, komizm, a dla dzieł dramatycznych: zasada 3 jedności, decorum,
wiedza konieczna do opisu tekstu i relacji wewnątrz i międzytekstowych: przynależność do epoki, pokolenia, grupy literackiej, synkretyzm, aluzja, intertekstualność (z uwzględnieniem konkretnych epok!) A, C, E, G, H, J, L, M
Różnica w ocenie: pierwsza tabelka dotyczy poziomu podstawowego, druga – rozszerzonego.
Ortografia:
Interpunkcja:
Język:
