Jak szczegółowo znasz Małego Księcia? test Olivii
gra o symbolach (dopasuj)
Kategoria: Podstawówka
Zajęcia dla klas Szkoły Podstawowej (6-8)
bookmark_borderPamiątki z wojny (kl.8)
Serial o dzieciach z różnych krajów (10-15 lat): Wojna i ja
Podręcznik NE s. 216-220
bookmark_borderGłoski, litery, sylaby (kl.4,5)
Prezentacja K. Krywult-Krajewskiej
Do samodzielnej nauki (z 15′ filmem): Jolanta Majkowska
Podręcznik NE kl.4 s. 16-18; kl.5 s.23-24.
bookmark_border„Alicja” – wrażenia po spektaklu
Porównanie „Alicji w krainie czarów” i inscenizacji zaproponowanej przez Capitol pt. „Alicja”
Zamieść tabelę w zeszycie (przepisz lub przyklej bez robienia zamieszania).
Odnajdź przynajmniej po 4 wydarzenia do każdej kolumny tabeli.
| Wydarzenia zgodne z powieścią | Wydarzenia pominięte w inscenizacji | Wydarzenia dodane przez scenarzystę |
Zastanów się, jak sceny dodane przez scenarzystę wpływają na odczytanie przez Ciebie sensu opowiedzianej historii. O czym tak naprawdę był ten spektakl?
Przykładowe wydarzenia:
Święta Bożego Narodzenia, Spadanie do króliczej nory, Zaśnięcie na ramieniu siostry, Rozdawanie prezentów choinkowych, Jedzenie wpływające na wzrost Alicji, Spotkanie z gąsienicą, Ptasie zawody, by osuszyć się, Zniszczenie przez rosnącą Alicję domu królika, Uśmiech bez kota, Podglądanie snów Alicji przez rodzinę, Dialogi trzech Alicji, Biały królik, który się spóźni, Herbatka u Kapelusznika, Sąd nad Waletem, Obecność w śnie Alicji twarzy członków rodziny, Wypłakanie jeziora łez, Wydłużenie się szyi Alicji, Dziecko-świnka, Kucharka, która dodaje dużo pieprzu, rozkaz królowej: wszystkim łamać serca, rozkaz królowej: wszystkim ścinać głowy, Sąd nad Alicją i Maurycją, Alicja opowiada swój sen
bookmark_borderLudzie muzyki, telewizji i – teatr
Cel lekcji: poszerzenie słownictwa o słowa przydatne w ocenie spektaklu teatralnego:
choreograf, chór, solista, tancerze, orkiestra, aranżer, autor tekstów/tekściarz, kompozytor, producent muzyczny, realizator dźwięku, dyrygent,
prezenter, reżyser, scenarzysta, producent, kamerzysta, dziennikarz, scenograf, wizażysta,
antrakt, inspicjent, spektakl, inscenizacja, repertuar, kulisy, afisz, obsada, owacje, scenografia, choreografia.
bookmark_borderPo co jest teatr?
Na stronach 94-97 podręcznika znajduje się fragment powieści „Teatr Niewidzialnych Dzieci”. Przeczytaliśmy ten fragment i rozmawialiśmy o tym, po co (i dla kogo) jest teatr.
Nieobecnym polecam ten materiał Marzeny Makiewicz:
bookmark_border„Jarmark cudów” Wisławy Szymborskiej
Omawiając wiersz (02.06), powtarzaliśmy informacje o podmiocie lirycznym, budowie wiersza, środkach stylistycznych (w tym: anafora, metafora, epitet) i ich funkcjach.
bookmark_borderEgzamin 2021
bookmark_borderĆwiczenia redakcyjne
Cele lekcji: * urozmaicanie tekstów, * doskonalenie pisania definicji,
* zadawanie adekwatnych pytań.
bookmark_borderWęch – pomijany zmysł
Cele lekcji: * trening rozumienia tekstów popularnonaukowych, * ćwiczenie streszczania, * ćwiczenie formy wywiadu.
Działania: przeczytaj uważnie wywiad z dr Anną Oleszkiewicz (link) i wykonaj JEDNO Z 3 zadań:
Zadanie 1: Napisz jeszcze dwa pytania, jakie zadałbyś na miejscu osoby prowadzącej wywiad. Postaraj się o poprawną formę.
Zadanie 2: Zapisz min. 3 nowe dla Ciebie słowa i zapisz ich znaczenie.
Zadanie 3: Napisz streszczenie tego tekstu. Postaraj się, aby było dokładne, ale nie przekraczaj 80 słów. (Tekst ma ok. 1600 słów, 80 słów to 5%). Wpracy odpowiedz przede wszystkim na pytania: O czym jest ten tekst (wywiad, artykuł)? Co zostało na ten temat powiedziane?