Miesiąc: marzec 2020

Materiał do opracowania – Radosław Kotarski, Koronawirus. Kiedy to się skończy? (właściwie od 2:45, żeby otworzyć w nowej karcie, przytrzymaj crtl, zanim klikniesz odnośnik):
– youtube https://youtu.be/8DUBWPzkS9Q
– Apple Podcasts: http://tiny.cc/polimaty2apple
– Spotify: http://tiny.cc/polimaty2spotify
– Google Podcasts: http://tiny.cc/polimaty2google
– Castbox: http://tiny.cc/polimaty2castbox
– Pocket Casts: http://tiny.cc/polimaty2pca
– Stitcher: http://tiny.cc/polimaty2stitcher

Odpowiedz na pytania, dotyczące powyższego materiału:
1. W jakim celu autor przywołuje fakty o dawnych epidemiach?
2. Jakie 5 epidemii wymienia?
3. Które dwie epidemie miały miejsce w omawianej obecnie na zajęciach epoce? Jaka to była choroba?
4. Skąd pochodzi słowo „kwarantanna”? Kiedy powstało?
5. Wypisz po 1 podobieństwie między dawnymi epidemiami a dzisiejszą (w sumie 5 różnych podobieństw).
6. Wypisz po 1 pozytywnym skutku trzech z wymienionych epidemii (w sumie 3 pozytywne skutki).
Zdjęcie notatki prześlij na adres e-mail. Termin: sobota, 4.04.2020, północ.

Napisz rozprawkę, w której rozważysz, czy, jako ludzkość, wyciągamy wnioski z historii. Odnieś się do obecnego stanu epidemii. Użyj przynajmniej 3 argumentów, które podeprzesz przykładami z wysłuchanego materiału lub z innych źródeł.
Zdjęcie, skan (czytelne!) lub dokument w formacie .doc, docx, .odt, .txt lub .pdf prześlij na adres e-mail. Termin: sobota, 4.04.2020, północ. Przedłużenie terminu: niedziela, 5.04.2020, północ.

Pamiętaj, że Twoja praca nie może być krótsza niż 180 słów. Nie wolno kopiować zdań, fragmentów tekstu – to plagiat. Należy pisać własnymi słowami.
Kryteria oceny pracy pisemnej.

Materiały dodatkowe: e-podręczniki:
Cierpiący i radosny – biedaczyna boży z Asyżu,
Bądź człowiekiem,
Jak rozmawiać ze zwierzętami.

Numery wylosowane do odpowiedzi to: 16, 20 i 22. Justyna, Marcel, Rafał, Filip, Vsevolod, Kacper – proszę Was o czytelne zdjęcia notatek z 3 ostatnich lekcji. Prześlijcie je na mój adres e-mail (a.koniecpolska, domena szkolna) – macie czas do północy!

Link do planu.

Materiały dodatkowe:
e-podręcznik: Kronika polska Galla Anonima,
pełen tekst Kroniki w Wikisource,
tekst pieśni o cudownych narodzinach Bolesława,
nagranie pieśni o cudownych narodzinach – youtube,
ciekawostki historyczne o Gallu Anonimie,
prezi o wzorcu średniowiecznego władcy.

Zadanie dodatkowe:
Stwórz (przerób, zrób od podstaw) mem (obrazek do rozpowszechniania w Internecie), porównując:
– wzór średniowiecznego rycerza do ludzi obecnie walczących, albo:
– wzór średniowiecznego króla do obecnych polityków, albo:
– wzór średniowiecznego świętego do obecnych ludzi Kościoła, albo:
– sytuację średniowiecznej Europy do Europy dziś.
Na realizacje zadania jest czas do niedzieli. Czytelne, oryginalne pomysły, bez wulgaryzmów i błędów, zostaną nagrodzone i opublikowane.

Tekst dostępny on-line:
– w przekładzie Józefa Paszkowskiego: wolne-lektury,
– w przekładzie Leona Ulricha: wikiźródła wydanie z 1895 roku.

Romeo i Julia to dramat. Dramaty nie są pisane, żeby je czytać, a – oglądać. Zachęcam do obejrzenia którejś ekranizacji:
– Romeo i Julia (1968, Romeo and Juliet) – film Zeffirellego – szczególnie polecam, gdyż jest to najwierniejsza adaptacja filmowa: można obejrzeć na platformie Prime i na CDA.
– Romeo i Julia (1974) Teatr TVP, reż. Jerzego Gruzy – wierne, ale dość statyczne przedstawienie, dostępne na VOD.
– Romeo i Julia (2013, Romeo&Juliet) – film Carlo Carlei – wierne przedstawienie, ładne zdjęcia – dostępne na CDA.
– Romeo i Julia (1996, Romeo+Juliet) – film Baza Luhrmanna – wersja uwspółcześniona, bohaterowie mówią szekspirem, ale akcja toczy się w Ameryce Południowej, bohaterowie należą do gangów, etc – dostępne na CDA.

Materiały dodatkowe: e-podręczniki:
Dał nam przykład hrabia Roland, jak umierać mamy – tu świetne filmy profesora Bednarka: o genezie utworu, o ars moriendi, obudowie utworu,
Nie tylko Durendal…
Nagranie pieśni średniowiecznej o bitwie po norwesku!
ćwiczenia interaktywne

Pełen tekst utworu – wolne lektury, audiobook na yt.

Zadanie dodatkowe: Którego z rycerzy wolałbyś mieć za towarzysza broni? Dlaczego? Zapisz odpowiedź w formie wypowiedzi argumentacyjnej [Teza – minimum 3 argumenty – podsumowanie]) można przesyłać do końca tygodnia (niedziela).

Plan w genially – link

Dodatkowe materiały: e-podręczniki – czy święty może być okrutny? i opowieść małżonki – mapa myśli

Tabele z archaizmami. Wiem, że pierwotna instrukcja była niejasna, więc poprawiłam:

Dziś (siódmy dzień od zamknięcia szkół z powodu zagrożenia epidemicznego) zapytanie „jak napisać e mail do nauczyciela” daje w wyszukiwarce Google około 971 000 wyników. Czyli, jak się potocznie mówi, temat na czasie. Oto podstawowe zasady dotyczące pisania wiadomości e-mail:

Temat, tytuł: Zawsze należy wpisać temat wiadomości. Wiadomości bez tematu mogą trafiać do „spamu” (kilka Waszych trafiło). Poza tym temat ułatwia organizację. Wiadomości do mnie tytułujcie prosto: Zadanie jeśli przesyłacie zadanie do sprawdzenia lub: Pytanie, jeśli macie jakieś pytania, prośby lub uwagi.

Powitanie: Szanowna Pani Profesor, Szanowna Pani, Pani (tu imię w wołaczu), Droga Pani (imię w wołaczu), Dzień dobry.
Nie należy przechodzić do treści bez powitania. Nie zaczyna się wiadomości słowem „Witam”.

Treść: Należy pisać pełnymi zdaniami, unikać błędów. Używać znaków interpunkcyjnych!
Unikać emotikon. Same w sobie nie są złe, ale wszystko, co przekazać możemy emotikonką powinniśmy umieć przekazać słowami.

Zakończenie: Pozdrawiam lub serdecznie pozdrawiam – po tym zwrocie nie należy stawiać przecinka, tylko przejść do następnej linijki i podpisać się imieniem i nazwiskiem.

Kwestia organizacyjna: pocztę Librus-Synergia sprawdzam raz dziennie. Zazwyczaj wieczorem. Jeśli zależy Wam na szybszej komunikacji – piszcie na adres na domenie szkoły: lo16.wroc.pl.

Bardzo mnie cieszy informacja zwrotna od Was – dopytujcie, informujcie, jeśli coś nie działa, albo działa słabo, dawajcie znać. Dawajcie znać także jeśli macie jakieś sugestie. Zostałam Waszą nauczycielką, żeby właśnie być w kontakcie z uczniami i pomagać w opanowaniu materiału. A uczę akurat języka polskiego, bo uważam, że komunikacja jest w życiu bardzo ważna, a kompetencje kulturowe umożliwiają nam porozumienie.

Plan pracy w genially – link.