bookmark_borderPoetycki lapbook

Do czego dążymy? Lapbook to teczka ze wszystkim, co wiemy, tak poukładanym, żeby nam było łatwo korzystać.

  1. Gatunek/typ wiersza np.: fraszka, hymn, sonet, pieśń, ballada…
    wiersz stroficzny (podzielony na strofy, zwrotki);
    wiersz ciągły (astroficzny), nie dzieli się na zwrotki);
    wiersz biały – bezrymowy;
    wiersz wolny – nic nie ma.
  2. Rymy żeńskie, męskie, dokładne, niedokładne, w układzie krzyżowym, parzystym, okalającym.
  3. Tematyka np.: miłosna, patriotyczna, obyczajowa, filozoficzna…
    (czym jest wiersz? apostrofą, opisem, refleksją, dialogiem…)
  4. Podmiot liryczny + typ liryki
    kto mówi i w której osobie?
    liryka pośrednia – podmiot się w ogóle nie ujawnia (3. os. l. poj. lub mn.),
    liryka bezpośrednia – podmiot się ujawnia (1. os. l. poj.),
    liryka podmiotu zbiorowego (1. os. l. mn.),
    liryka maski (bezpośrednia, ale na pewno PL to nie autor),
    liryka inwokacyjna/zwrotu bezpośredniego (2. os. l. poj. lub mn.),
  5. Środki stylistyczne
  6. Kontekst kulturowy.

bookmark_borderBajki Krasickiego (kl.6)

bookmark_borderImiesłowy (kl.7)

podręcznik Nowej Ery (2021) s. 49-54

Ćwiczenie na learning apps

Imiesłowy przymiotnikowe czynne tworzymy TYLKO od czasowników niedokonanych, natomiast
imiesłowy przymiotnikowe bierne możemy utworzyć i od niedokonanych, i dokonanych. Bierne tworzymy od czasowników przechodnich czyli takich, które tworzą stronę bierną.

Imiesłowy przysłówkowe współczesne tworzymy od czasowników niedokonanych, a
imiesłowy przysłówkowe uprzednie od dokonanych.

bookmark_borderWypowiedź argumentacyjna (kl.6)

Kultura dyskusji

  1. mów na temat – głośno i wyraźnie,
  2. słuchaj uważnie wypowiedzi innych i nie przerywaj,
  3. okazuj rozmówcom szacunek, staraj się zrozumieć ich racje,
  4. niezgodę przekazuj w uprzejmy sposób,
  5. podkreślaj, że przedstawiasz swoją opinię,
  6. nawiązuj do wypowiedzi innych,
  7. zakończ podsumowaniem, pokaż, że wyciągasz wnioski.

epodręczniki – dyskusja (materiały dodatkowe)

epodręczniki – wypowiedź argumentacyjna (materiały dodatkowe)

Erystyka – sztuka prowadzenia dyskusji (materiały dodatkowe)

bookmark_border2F – ankieta na start

Najważniejsze na lekcjach:
1. dobra komunikacja (27 bardzo+ważne)
2. możliwość nauczenia się, sprawiedliwe traktowanie i ciekawe lekcje (26)
3. bezstresowa atmosfera i wyrozumiałość (25)
Poza tym:
empatia (nie wiem, co piszący/a miał/a na myśli)

+ różne gry i tak mi idzie o wiele lepiej wiec czasem na podsumowianiach moglibysmy zagrac w cos

Co zdarza mi się na lekcjach, a powinnam tego unikać?
– przesiadania (sic!) z ostatnich ławek
– Raczej nic, jak już to powyższe projekty grupowe
– pytania na forum klasy

Czego zwykle nie robię, a powinnam się postarać na naszych lekcjach?
– Prosiłabym o mniej chaotyczne notatki 🙂
– Omawiać bardziej dokładnie lektury (jak? ja mam je opowiadać? pytam serio, bo nie wiem)
– Rzucania kredą (co?)
– więcej notować
– więcej lekcji na dworze?
Prosiłabym o skupienie sie na wypracowaniu a głównie na kontekstach, bo wiem, że większość klasy ma z tym problem.

Czy przeczytałaś/eś jakąś książkę w wakacje? Polecasz coś? zachęć mnie.
Zielona mila
Wstęp do psychoanalizy
Freuda 🙂 ale domyślam sie, że juz sie Pani zapoznała z tą książką.
Żeby umarło przede mną Jacek Hołub
Mistyka Kobiecości Betty Friedan
My, dzieci z dworca zoo,
Morderstwo w Orient Expressie

Srebrne oczy lecz wątpię że wpadnie to w pani gusta (komiksowy horror?)
Świat bez kobiet Agnieszka Graff


bookmark_border2B – ankieta na start

Co jest najważniejsze:
+ Debaty, przemyślane dyskusje, więcej rozmawiania, Rozmowy na lekcjach zamiast pisania.
+ Brak zadań dowych które obciążają umysł w którym powinno się odpowczywac
+ cisza aby można było się skupić, mało wystąpień przed klasą

+ Jedną oceną w semestrze za darmo
+ nie robic zadnych testow

Co zdarza mi się na lekcjach, a powinnam tego unikać?
– Więcej sprawiedliwości
– nie słucham czasem i czasami gadam
– Mała krytyka wobec notorycznie gadających
– aktywniej uczestniczyc

Czy przeczytałaś/eś jakąś książkę w wakacje? Polecasz coś? zachęć mnie.
„Kwantechizm 2.0” – andrzej dragan
„Cujo” Stephena Kinga
“Projekt reise” – Remek Mróz. Połączenie postapo i troszkę fikcji. Książka czad (ma drugą część “operacja Mir”)
„Przewodnik po zbrodni według grzecznej dziewczynki”
Jedną książke non-fiction (Ale wydaje mi się że Pani bardziej preferuje fantastyke)
„Dzieci z dwroca zoo”
,,BIAŁY ALBUM’’ Joan Didion
„Wojna makowa” trylogia
„Możesz uzdrowić swoje życie”

bookmark_border2D – ankieta na start

Czego oczekujesz?
+ notatki z lekcji z których można się przygotować całkowicie na lekcje
+ Robienie notatek
+ chyba nic wyrozumialosc zwlaszcza jesli chodzi o to ze mamy nauke z innych lekcji najwazniejsza
+ wiele ciekawych tematów – jak w banku!
+ szczegółowe tłumaczenie (nie szybko i skrótowo) powoli i zrozumiale
+ Powtarzanie kluczowych definicji, troszke wolniejsze tłumaczenie

+ gry i zabawy (tu wyjaśniam: gry i zabawy są dobre, by utrwalać wiedzę, ale nie by ją sprawdzać)

Co zdarza mi się na lekcjach, a powinnam tego unikać?
– Nie przepisać z tablicy
– Chaotyczności, chaos
– wyrywkowego pytania (chodzi o nagłe pytanie, nawet nie na ocenę?)
– Kartkówki
– krzyczenia, nie krzyczy na nas pani ale lepiej tego uniknać
– spać
– Zaszybkie tłumaczenie czasem się gubię

Czego zwykle nie robię, a powinnam się postarać na naszych lekcjach?
– Omawiać bardziej lektury, myślę że mogłaby pani bardziej omawiać lektury
– Lepiej się skupiać
– Kartkówki
– notatki
– powtarzanie istotnych rzeczy np definicji itp, Powtarzanie ważnych definicji przypominanie treści zprzed kilku minut
– Chciałabym być w tym roku bardziej aktywna, stanowiło to dla mnie problem w tamtym roku ale teraz postaram się poprawić.

Czy przeczytałaś/eś jakąś książkę w wakacje? Polecasz coś? zachęć mnie.
Wiedźmin (jedyna książka jaką czytam bez przymusu)
– Zaczęłam czytać Zbrodnie i Karę
Małe życie Yanagihara Hanya,
Zabić drozda  Harper Lee
Szklany klosz  Sylvii Plath
– Podręcznik budowy silnika diesel 2.5l TDI, praktyczna wiedza przydatna w prawie każdej sytuacji
Potwory – jest to polski kryminał który jest oparty na faktach
Frankenstein Mary Shelley – zachęciła mnie do poznawania literatury grozy
– serię Harry’ego Pottera od J.K. Rowling
Carmilla Sheridana Le Fanu – nie zachwyciła mnie, ale przyjemnie mi się w nią wczytywało