materiały do wykorzystania na lekcjach i w trakcie zarazy
Zakres materiału:
1. Podręcznik (Ponad Słowami 1, część 2.) strony 12-38, 56-70, 124-130,
2. Jan Kochanowski, Odprawa posłów greckich,
3. Wiliam Szekspir, Romeo i Julia.
Poniżej wykaz omówionych na lekcjach tematów:
Tematy z podstawy Renesansu, których nie będzie na sprawdzianie:
Treny, Psałterz Kochanowskiego – do tego będzie trzeba wrócić we wrześniu.
Jan Kochanowski nazywany jest ojcem polskiej poezji. Więc, oczywiście, znać go wypada. A nam wypada zacząć od utworu, którym rozpoczął twórczość w języku polskim.
Zadanie obowiązkowe dla…. (termin: 11.05.2020 – poniedziałek – 12:00 w południe)
– dla reszty: zadanie dodatkowe:
Przeczytaj Pieśń i komentarz do lektury (podręcznik, s. 29 i 31) i wykonaj pisemnie w zeszycie zadania:
2. Przytocz argumenty z tekstu dowodzące, że utwór Kochanowskiego jest modlitwa intelektualisty.
3. Wskaż w pieśni Kochanowskiego te cechy, które sprawiają, że jest ona reprezentatywna dla renesansu.
Materiały dodatkowe:
– epodręczniki: Bóg Kochanowskiego,
– oczywiście, Jacek Kaczmarski, „Jan Kochanowski” – zwróć uwagę, jakim metrum posłużył się autor piosenki. (Dla mnie to był sposób, żeby zapamiętać i historię Kochanowskiego i to, co pisał w pieśniach i fraszkach).
W dzisiejszej lekcji pojawi się termin „Utopia”. Jestem przekonana, że znacie go, a przede wszystkim, że znacie literackie i filmowe antyutopie. Bardzo lubię tę tematykę. Może znacie coś wartego polecenia?
Nie ma zadania obowiązkowego, za to na lekcji w piątek (klasa BT 11:15, klasa AT 12:30) może być kartkówka lub odpytanie z 3 ostatnich lekcji (3 lekcje z Renesansu…).
Zadanie dodatkowe (na plusa lub ocenę): poleć mi (przez czat na Microsoft Teams) wartą uwagi antyutopię (książka, film, serial, gra). Uzasadnij, dlaczego warto się nią zainteresować, co Ci się w niej spodobało.
(Nie kopiuj wypowiedzi z Internetu, interesuje mnie wyłącznie Twoja opinia).
Moje dwie ukochane antyutopie to „Nowy wspaniały świat” Huxleya (od szkoły średniej jestem przekonana, że do tego zmierza nasza cywilizacja i czuję, że to źle, ale pozostaje mi zawsze wątpliwość: czy na pewno źle?) i „Rok 1984” Orwella (niewiele książek tak mnie trzymało w napięciu, ostatnie kartki przewracałam kompulsywnie, szukając wzrokiem jednej cyfry).
Dodatkowe materiały:
– e-podręczniki: ad fontes! (czyli Renesans w pigułce), Nowy człowiek (czyli cały wstęp do Renesansu), Morus czy Machiavelli (powtórka z podstawówki),
– Do posłuchania przy sprzątaniu – cały tekst „Księcia” Machiavellego,
– Utwór Gintrowskiego – Machavelli.
Przyjrzymy się temu, jak w nowej epoce zmieniło się podejście artystów do ich zadania, jakie motywy poruszali, jak je realizowali i kto za to płacił.
Po tej lekcji proszę wykonać dwa zadania obowiązkowe:
Zadanie dodatkowe na ocenę (termin: północ w czwartek, 7.05):
Wybierz dowolny obraz i opisz go, wykorzystując listę elementów opisu obrazu (z lekcji o „Sądzie Ostatecznym”).
Antropocentryzm, humanizm, człowiek renesansu i reformacja.
Po lekcji, sprawdź, czy potrafisz wszystko, czego po tej lekcji od Ciebie oczekuję i wykonaj pisemne zadanie:
Dodatkowe materiały:
e-podręczniki: Renesans w Europie, Renesans i humanizm, Powrót do przeszłości, by zmienić przyszłość.
Zapytaj beczkę: Czy warto być człowiekiem renesansu?
Historia bez cenzury o Janie Husie – reformatorze przed Lutrem.
e-podręczniki: o reformacji,
Jacek Kaczmarski – Marcin Luter (piosenka).
Cele lekcji:
– wyjaśniasz, w czym języki są podobne do rodziny,
– rozumiesz pojęcie wyrazów pokrewnych,
– wskazujesz, z jakich języków wykształcił się współczesny polski,
– potrafisz rozpoznać wyrazy pochodzenia prasłowiańskiego (bierzesz pod uwagę wiedzę historyczną i zakres znaczeniowy)
Wtorek, 21.04.2020 – Temat: Śmierć i co potem?
Materiały opublikowane zostaną na stronie i w aplikacji MicrosoftTeams i na stronie. Proszę się z nimi zapoznać przed spotkaniem.
Spotkanie na żywo w MicrosoftTeams: BT 11:30, AT 12:30.
Czwartek, 23.04.2020 – Temat: Historia języka.
Materiały opublikowane zostaną na stronie i w aplikacji MicrosoftTeams i na stronie.
Spotkanie na żywo w MicrosoftTeams: AT 11:30, BT 12:30.
Piątek, 24.04.2020 – Temat: Powtórzenie wiadomości.
Następne zajęcia będą sprawdzianem. Tego dnia nie przewiduję lekcji w czasie rzeczywistym, gdyż zasypię Was powtórkowymi zadaniami. Za niektóre z nich będzie można dostać przy okazji oceny.
W godzinach zajęć (11:30-13:30) będę dostępna na MicrosoftTeams w ramach konsultacji.
Proszę nadrobić wszelkie zaległości ze średniowiecza. Termin nadrabiania mija nieodwołalnie w niedzielę o północy. Potem zera zmienią się w jedynki i już nie będzie można ich poprawiać.
Będę wdzięczna, jeśli poświęcicie 3 minuty na ankietę.
Przyglądamy się typowym błędom, aby ich unikać w przyszłości:
plan – link
Materiał do opracowania – Radosław Kotarski, Koronawirus. Kiedy to się skończy? (właściwie od 2:45, żeby otworzyć w nowej karcie, przytrzymaj crtl, zanim klikniesz odnośnik):
– youtube https://youtu.be/8DUBWPzkS9Q
– Apple Podcasts: http://tiny.cc/polimaty2apple
– Spotify: http://tiny.cc/polimaty2spotify
– Google Podcasts: http://tiny.cc/polimaty2google
– Castbox: http://tiny.cc/polimaty2castbox
– Pocket Casts: http://tiny.cc/polimaty2pca
– Stitcher: http://tiny.cc/polimaty2stitcher
Odpowiedz na pytania, dotyczące powyższego materiału:
1. W jakim celu autor przywołuje fakty o dawnych epidemiach?
2. Jakie 5 epidemii wymienia?
3. Które dwie epidemie miały miejsce w omawianej obecnie na zajęciach epoce? Jaka to była choroba?
4. Skąd pochodzi słowo „kwarantanna”? Kiedy powstało?
5. Wypisz po 1 podobieństwie między dawnymi epidemiami a dzisiejszą (w sumie 5 różnych podobieństw).
6. Wypisz po 1 pozytywnym skutku trzech z wymienionych epidemii (w sumie 3 pozytywne skutki).
Zdjęcie notatki prześlij na adres e-mail. Termin: sobota, 4.04.2020, północ.
Napisz rozprawkę, w której rozważysz, czy, jako ludzkość, wyciągamy wnioski z historii. Odnieś się do obecnego stanu epidemii. Użyj przynajmniej 3 argumentów, które podeprzesz przykładami z wysłuchanego materiału lub z innych źródeł.
Zdjęcie, skan (czytelne!) lub dokument w formacie .doc, docx, .odt, .txt lub .pdf prześlij na adres e-mail. Termin: sobota, 4.04.2020, północ. Przedłużenie terminu: niedziela, 5.04.2020, północ.
Pamiętaj, że Twoja praca nie może być krótsza niż 180 słów. Nie wolno kopiować zdań, fragmentów tekstu – to plagiat. Należy pisać własnymi słowami.
Kryteria oceny pracy pisemnej.
