Imiesłowy przymiotnikowe czynne tworzymy TYLKO od czasowników niedokonanych, natomiast imiesłowy przymiotnikowe bierne możemy utworzyć i od niedokonanych, i dokonanych. Bierne tworzymy od czasowników przechodnich czyli takich, które tworzą stronę bierną.
Imiesłowy przysłówkowe współczesne tworzymy od czasowników niedokonanych, a imiesłowy przysłówkowe uprzednie od dokonanych.
Najważniejsze na lekcjach: 1. dobra komunikacja (27 bardzo+ważne) 2. możliwość nauczenia się, sprawiedliwe traktowanie i ciekawe lekcje (26) 3. bezstresowa atmosfera i wyrozumiałość (25) Poza tym: empatia (nie wiem, co piszący/a miał/a na myśli)
+ różne gry i tak mi idzie o wiele lepiej wiec czasem na podsumowianiach moglibysmy zagrac w cos
Co zdarza mi się na lekcjach, a powinnam tego unikać? – przesiadania (sic!) z ostatnich ławek – Raczej nic, jak już to powyższe projekty grupowe – pytania na forum klasy
Czego zwykle nie robię, a powinnam się postarać na naszych lekcjach? – Prosiłabym o mniej chaotyczne notatki 🙂 – Omawiać bardziej dokładnie lektury (jak? ja mam je opowiadać? pytam serio, bo nie wiem) – Rzucania kredą (co?) – więcej notować – więcej lekcji na dworze? – Prosiłabym o skupienie sie na wypracowaniu a głównie na kontekstach, bo wiem, że większość klasy ma z tym problem.
Czy przeczytałaś/eś jakąś książkę w wakacje? Polecasz coś? zachęć mnie. Zielona mila Wstęp do psychoanalizy Freuda 🙂 ale domyślam sie, że juz sie Pani zapoznała z tą książką. Żeby umarło przede mną Jacek Hołub Mistyka Kobiecości Betty Friedan My, dzieci z dworca zoo, Morderstwo w Orient Expressie Srebrne oczy lecz wątpię że wpadnie to w pani gusta (komiksowy horror?) Świat bez kobiet Agnieszka Graff
Co jest najważniejsze: + Debaty, przemyślane dyskusje, więcej rozmawiania, Rozmowy na lekcjach zamiast pisania. + Brak zadań dowych które obciążają umysł w którym powinno się odpowczywac + cisza aby można było się skupić, mało wystąpień przed klasą
+ Jedną oceną w semestrze za darmo + nie robic zadnych testow
Co zdarza mi się na lekcjach, a powinnam tego unikać? – Więcej sprawiedliwości – nie słucham czasem i czasami gadam – Mała krytyka wobec notorycznie gadających – aktywniej uczestniczyc
Czy przeczytałaś/eś jakąś książkę w wakacje? Polecasz coś? zachęć mnie. „Kwantechizm 2.0” – andrzej dragan „Cujo” Stephena Kinga “Projekt reise” – Remek Mróz. Połączenie postapo i troszkę fikcji. Książka czad (ma drugą część “operacja Mir”) „Przewodnik po zbrodni według grzecznej dziewczynki” Jedną książke non-fiction (Ale wydaje mi się że Pani bardziej preferuje fantastyke) „Dzieci z dwroca zoo” ,,BIAŁY ALBUM’’ Joan Didion „Wojna makowa” trylogia „Możesz uzdrowić swoje życie”
Czego oczekujesz? + notatki z lekcji z których można się przygotować całkowicie na lekcje + Robienie notatek + chyba nic wyrozumialosc zwlaszcza jesli chodzi o to ze mamy nauke z innych lekcji najwazniejsza + wiele ciekawych tematów– jak w banku! + szczegółowe tłumaczenie (nie szybko i skrótowo) powoli i zrozumiale + Powtarzanie kluczowych definicji, troszke wolniejsze tłumaczenie
+ gry i zabawy (tu wyjaśniam: gry i zabawy są dobre, by utrwalać wiedzę, ale nie by ją sprawdzać)
Co zdarza mi się na lekcjach, a powinnam tego unikać? – Nie przepisać z tablicy – Chaotyczności, chaos – wyrywkowego pytania (chodzi o nagłe pytanie, nawet nie na ocenę?) – Kartkówki – krzyczenia, nie krzyczy na nas pani ale lepiej tego uniknać – spać – Zaszybkie tłumaczenie czasem się gubię
Czego zwykle nie robię, a powinnam się postarać na naszych lekcjach? – Omawiać bardziej lektury, myślę że mogłaby pani bardziej omawiać lektury – Lepiej się skupiać – Kartkówki – notatki – powtarzanie istotnych rzeczy np definicji itp, Powtarzanie ważnych definicji przypominanie treści zprzed kilku minut – Chciałabym być w tym roku bardziej aktywna, stanowiło to dla mnie problem w tamtym roku ale teraz postaram się poprawić.
Czy przeczytałaś/eś jakąś książkę w wakacje? Polecasz coś? zachęć mnie. – Wiedźmin (jedyna książka jaką czytam bez przymusu) – Zaczęłam czytać Zbrodnie i Karę – Małe życie Yanagihara Hanya, – Zabić drozda Harper Lee – Szklany klosz Sylvii Plath – Podręcznik budowy silnika diesel 2.5l TDI, praktyczna wiedza przydatna w prawie każdej sytuacji – Potwory – jest to polski kryminał który jest oparty na faktach – Frankenstein Mary Shelley – zachęciła mnie do poznawania literatury grozy – serię Harry’ego Pottera od J.K. Rowling – Carmilla Sheridana Le Fanu – nie zachwyciła mnie, ale przyjemnie mi się w nią wczytywało
Polecenia: Obcy, Albert Camus, Cmentarz Zapomnianych książek Carlosa Ruiza Zafona, Harry Potter, J.K. Rowling, Nasz ostatni dzień, Adam Silvera, Almond, Sohn Won-pyung, It ends with us, Collen Hoover.
Jakie formy pracy na lekcji najwięcej Ci dają? (nie pytam o najprzyjemniejszy sposób spędzania czasu, tylko w jaki sposób najwięcej wiedzy nabywasz)
Rozmowa x4
Notatki x4
w grupach x3 karty pracy x2
gry x2
kiedy nauczyciel nie uzywa tylko podręcznika i można się integrować
Na chillu
prezentacje
praktyczne
Zadania
omówienie tematu,
Czego oczekujesz ode mnie podczas zajęć i poza nimi?21 odpowiedzi
Wiedzy | żeby pani nas nauczyła czegoś | tłumaczenia tematu i odpowiadania na pytania niezależnie od tego czy uczyliśmy się tego w podstawówce | oczekuje zeby pani nas uczyla
Rozmów dotyczących lektur
Wyrozumiałość | Wyrozumiałości i dobrej energi
Zeby byla pani mila | Żeby pani była zadowolona i miła
Życzliwości
dobrego kontaktu z uczniami | Bycia fajną i żeby pani miała chill
Polecenia lekturowe: Nasz ostatni dzień, Adam Silvera Metro 2033, Dmitri Głukhowsky Myto ogarów, Stevena Eriksona (zielona wersja, długa), red white royal blue, Casey McQuiston (lgbt) Buszujący w zbożu, Jerome Salinger Bastion, Steven King (?)
Jakie formy pracy na lekcji najwięcej Ci dają? (nie pytam o najprzyjemniejszy sposób spędzania czasu, tylko w jaki sposób najwięcej wiedzy nabywasz):
Quizy| Gry, quizy| Podczas gry i zabaw| gry, quizy | Zabawa
karty pracy | robienie kart pracy itp.| ćwiczenia | wykonywanie zadań związanych z tematem
zadania grupowe | Praca samodzielna lub w parach | praca w grupach| Prace grupowe | Praca z przyjaciółmi, kiedy mogę się z nimi przedyskutować swoje zdanie i poprosić o pomoc.