Uzupełnij zdanie: Fragment o nauczaniu na matematyce, że wykładnikiem potęgi musi być liczba naturalna jest: a) argumentem b) przykładem i służy w tekście c) zilustrowaniu tego, o czym jest tekst d) rozśmieszeniu czytelnika
Autor stopniuje potencjalne negatywne skutki kłamstw dla dzieci. Zapisz przykłady, których skutki są wg tekstu: Najgorsze: Gorsze: Złe: Neutralne:
O uproszczeniach w podręcznikach do historii autor twierdzi, że: „bywają podstawą do wyrobienia sobie szeroko rozumianych poglądów geopolitycznych.” O jakie poglądy geopolityczne chodzi?
W tekście jest wiele pytań retorycznych. Jaką pełnią funkcję?
Wypisz z tekstu argumenty za i przeciw kłamstwom dla dzieci w szkole.
Czy to dobra ilustracja do tekstu? Zajmij stanowisko i podaj argument odnoszący się zarówno do tekstu, jak i obrazka
Co trzeba wiedzieć i znać, żeby zrozumieć ten wiersz i go odczuć?
Kim był Maurycy Mochnacki? Kiedy odbył się ten koncert? Jak wyglądała sytuacja polityczna w tym okresie? Gdzie odbył się koncert?
Co jest głównym tematem tego wiersza? W jaki sposób poeta buduje nastrój w wierszu? Wymień kolory, które dominują w utworze. Jaką mają one symbolikę? Jakie motywy przewijają się przez ten koncert?
kultura dwudziestolecia międzywojennego (podr, s. 176-179): a) znam i rozpoznaję style w malarstwie: abstrakcjonizm, futuryzm, ekspresjonizm, surrealizm (Picasso, Dali, Tamara Łempicka, Duchamp i innni); b) znam i rozpoznaję style w architekturze: modernizm, art deco; c) wskazuję przyczyny (genezę) zmian w sztuce i architekturze.
poezja dwudziestolecia (podr. s. 180-186, ale i wiedza wcześniejsza): a) potrafię określić temat wiersza; b) rozpoznaję środki stylistyczne i wskazuję ich funkcje; c) poznaję i opisuję podmiot liryczny; d) własnymi słowami opisuję obrazy poetyckie; e) rozpoznaję nawiązania literackie i kulturowe;
Socjolekty (podr, s. 193, ale i ZPE)- co to jest, gdzie i kiedy występuje, jakie są przyczyny ich powstawania, jakie mają cechy, jakie pełnią funkcje.
„Artysta” Mrożka (podr, s. 187- 189) – znam tematykę utworu, potrafię odnaleźć w nim żart, ironię, groteskę; formułuję własne sądy na tematy poruszone w tekście.
Poezja: zwróćcie szczególną uwagę na neologizmy (powtórka ze słowotwórstwa: od jakich słów został stworzony neologizm, co znaczy), kolokwializmy (słowa należące do mowy potocznej i co robią w wierszach), groteskę, kontrast, ironię, żart. Wiersze do opracowania (któreś z nich będą na sprawdzianie): Jan Lechoń, ***[Pytasz, co w moim życiu rzeczą główną] -pomoc: https://view.genial.ly/63dc3d0908703000115c9cfc Jan Lechoń, Herostrates Bolesław Leśmian, Urszula Kochanowska, Julian Tuwim, Czereśnie, Leopold Staff, Ars Poetica, Leopold Staff, Odys, Jarosław Iwaszkiewicz, Do przyjaciela wroga, Kazimierz Wierzyński, Przebity światłem, Maria Pawlikowska-Jasnorzewska, Miłość (Nie widziałam cię już od miesiąca…), Maria Pawlikowska-Jasnorzewska, Morze i niebo.
Cognitive Reflection Test (CGT) – Test świadomego myślenia
Jeśli 5 maszyn w ciągu 5 minut produkuje 5 urządzeń, to ile czasu zajmie 100 maszynom zrobienie 100 urządzeń?
Na stawie rozrasta się kępa lilii wodnych. Codziennie kępa staje się dwukrotnie większa. Jeśli zarośnięcie całego stawu zajmie liliom 48 dni, to ile dni potrzeba, żeby zarosły połowę stawu?
Ołówek i pióro razem kosztują 1,10 zł. Pióro jest o 1 zł droższe od ołówka. Ile kosztuje ołówek?
Zadanie: Otrzymaliście fragmenty wypowiedzi/rozmów prowadzonych w socjolektach. Mogą Wam się wydać przesadzone (bo są), ale czasem naprawdę takie coś można usłyszeć! 1. zgadnijcie, jaka grupa społeczna tak mówi; 2. znajdźcie kilka (minimum 6) słów niezrozumiałych na pierwszy rzut oka, należących do socjolektu; 3. spróbujcie wyjaśnić, co te słowa znaczą; 4. jakie cechy typowe dla socjolektu zauważacie w omawianej wypowiedzi?
Wczoraj jednak znalazłem czas, by spotkać się z kolegą po kiju. Postanowiliśmy trochę poszarpać, choć wiem, że zakaz, ale karty wyrabiać nie będę. Najpierw biczowaliśmy przez godzinę, i nałapaliśmy wiatru do torby. Zabraliśmy się więc za łowienie na dorożkę. Warto było, taaaką mamuśkę wyciągnąłem.
Kasia: Ela! Nie zapomnij mi sabmitować tego tajmszita! Jej, ale głośno na ołpenspejsie. Lecę, mam kola za moment, ale potem chodź na miting o progresach u ciebie! (wychodzi) Zosia: Czego Kaśka od ciebie chce, Elka? Ela: Bo ja wiem? Uwielbiam te jej fidbeki. Nic, tylko ciągłe pretensje! Sforłarduj mi tajmszit, żebym mogła jej wysłać, co? Zosia: Jasne. I wiesz, podziwiam, jak sobie radzisz z tymi jej rekłestami. Serio.
